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“加强中小学科学教育的关键在于消除开展科学教育的关键障碍。”储朝晖说，当下的学校教师和家长将孩子的时间、空间和学习内容安排得满满的，过于单一标准的考分比拼恰恰是开展科学教育最突出的障碍。只有当孩子的自主性和自主能力不断提升，对他感兴趣的问题探索到新的境界，才有可能真正跨入了科学的门槛。孩子有自主安排的时间、空间和自主选择的学习内容，对他感兴趣的自然与社会问题进行体验、考察、研究、探索，而在这个过程中，学校和教师要为他创造力所能及的条件。
林安梧，台湾台中人，著名儒学思想家与社会活动家。台湾大学哲学研究所博士，“现代新儒学”集大成者牟宗三先生高足，自上世纪九十年代中期以来(1996年)相继提出“儒学革命论”暨“后新儒学”理论、“公民儒学”理论，是当代港台新儒家的代表人物之一。现任山东大学易学与中国古代哲学研究中心特聘教授、东华大学荣誉讲座教授、台湾元亨书院创院山长。
1926年，李德全随冯玉祥出访苏联，深入地接触了马列思想，深深地震撼了她，回国后便积极投身祖国的教育与妇女解放事业。抗战胜利后，李德全积极参加反内战、反独裁、争民主的运动，在1946年2月10日轰动全国的“较场口血案”中，遭到国民党特务的殴打。同年9月，她陪同丈夫远赴美国考察学习并参加世界妇女代表大会。
所谓“古镇”，一般是指有着百年以上历史，现在仍然保存完好的较大规模古代居住性建筑的商业集镇。由于我国历史悠久，现存古镇数量可观，通过保护与开发，古镇成为各地知名旅游景区，既为地方带来了旅游收入，也满足了游客对“诗与远方”的需求。不过，当游客游览多个古镇就会发现，有独特个性的古镇很少，多数古镇几乎是“一个模子刻出来的”。